MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
21 cerca per la paraula clau 'tecnologia didàctica'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Idees per a: La tutoria de mitjans à udio-visuals / Domingo Rúbies, Dolors; Aige Donés, Miquel; Arjona Sales, Joan; Sabanés Fernández, Dolors
TÃtol : Idees per a: La tutoria de mitjans à udio-visuals Tipus de document : text imprès Autors : Domingo Rúbies, Dolors; Aige Donés, Miquel; Arjona Sales, Joan; Sabanés Fernández, Dolors Editorial : Centre de Recursos Pedagògics de la Noguera Data de publicació : 1994 ll. : Pertany a la col·lecció "Quaderns" amb el número 1 Nota general : actualitat; consulta; divulgació; formació; informació; orientació; formació del professorat Idioma : Català (cat) Paraules clau : centres educatius pedagogia personal d'ensenyament tecnologia audiovisual avaluació comunicació comunicació de masses didà ctica educació educadors ensenyament audiovisual equipaments escolars formació del professorat guia didà ctica innovació educativa interdisciplinarietat manteniment material audiovisual mitjans de comunicació multimèdia organització del treball propaganda publicitat recursos educatius tallers tecnologia didà ctica televisió televisió educativa Resum : El quadern pretén donar unes idees que permetin sistematitzar la tasca de la tutoria de mitjans à udio-visuals. Es tracta de conscienciejar als centres de la tasca que es pot arribar a realitzar en aquesta tutoria tècnica i donin suport a la persona que se n'encarregui per a realitzar la seva tasca i millorar la seva formació tècnica. Aporta idees respecte a les tasques a realitzar en la tutoria de mitjans à udio-visuals: inventari i catalogació dels materials, organització i planificació de les necessitats que s'han generat al centre pel que fa als à udio-visuals i fer-ne una planificació, facilitar l'ús d'à udio-visuals i promocionar la utilització dels mitjans. Ofereix assessorament respecte a la infrastructura dels tallers on estan ubicats els aparells i l'adequació de les aules on s'hagi d'utilitzar la tecnologia educativa. També dedica un capÃtol al tema dels equips i instal·lacions, tot informant dels diferents tipus d'equips i del manteniment dels aparells. Explica alguns aspectes referents a la promoció d'utilització didà ctica dels à udio-visuals i aconsella avaluar a final de cada curs escolar els objectius programats a començament de curs. Tanmateix, considera interessant fer una valoració conjunta de tots els serveis anotant els aspectes positius i negatius, qüestions a modificar els propers cursos i una possible orientació de futur. El quadern inclou una bibliografia sobre temes tècnics i tecnològics, didà ctica dels à udio-visuals, imatge i percepció visual. Finalment, es recullen en un Annex un seguit de models de fitxes, útils per a inventariar els materials, registrar els material de pas, fitxa de préstec, proposta de programació de tutoria de mitjans à udio-visuals, horari d'utilització de l'aula d'à udio-visuals, utilització del material mòbil i llistat de la classificació decimal. Nota de contingut : adults; educació especialitzada; ensenyants; formació permanent; gestors de recursos; professionals de l'educació; formació de professorat; tutors Idees per a: La tutoria de mitjans à udio-visuals [text imprès] / Domingo Rúbies, Dolors; Aige Donés, Miquel; Arjona Sales, Joan; Sabanés Fernández, Dolors . - Centre de Recursos Pedagògics de la Noguera, 1994 . - : Pertany a la col·lecció "Quaderns" amb el número 1.
actualitat; consulta; divulgació; formació; informació; orientació; formació del professorat
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : centres educatius pedagogia personal d'ensenyament tecnologia audiovisual avaluació comunicació comunicació de masses didà ctica educació educadors ensenyament audiovisual equipaments escolars formació del professorat guia didà ctica innovació educativa interdisciplinarietat manteniment material audiovisual mitjans de comunicació multimèdia organització del treball propaganda publicitat recursos educatius tallers tecnologia didà ctica televisió televisió educativa Resum : El quadern pretén donar unes idees que permetin sistematitzar la tasca de la tutoria de mitjans à udio-visuals. Es tracta de conscienciejar als centres de la tasca que es pot arribar a realitzar en aquesta tutoria tècnica i donin suport a la persona que se n'encarregui per a realitzar la seva tasca i millorar la seva formació tècnica. Aporta idees respecte a les tasques a realitzar en la tutoria de mitjans à udio-visuals: inventari i catalogació dels materials, organització i planificació de les necessitats que s'han generat al centre pel que fa als à udio-visuals i fer-ne una planificació, facilitar l'ús d'à udio-visuals i promocionar la utilització dels mitjans. Ofereix assessorament respecte a la infrastructura dels tallers on estan ubicats els aparells i l'adequació de les aules on s'hagi d'utilitzar la tecnologia educativa. També dedica un capÃtol al tema dels equips i instal·lacions, tot informant dels diferents tipus d'equips i del manteniment dels aparells. Explica alguns aspectes referents a la promoció d'utilització didà ctica dels à udio-visuals i aconsella avaluar a final de cada curs escolar els objectius programats a començament de curs. Tanmateix, considera interessant fer una valoració conjunta de tots els serveis anotant els aspectes positius i negatius, qüestions a modificar els propers cursos i una possible orientació de futur. El quadern inclou una bibliografia sobre temes tècnics i tecnològics, didà ctica dels à udio-visuals, imatge i percepció visual. Finalment, es recullen en un Annex un seguit de models de fitxes, útils per a inventariar els materials, registrar els material de pas, fitxa de préstec, proposta de programació de tutoria de mitjans à udio-visuals, horari d'utilització de l'aula d'à udio-visuals, utilització del material mòbil i llistat de la classificació decimal. Nota de contingut : adults; educació especialitzada; ensenyants; formació permanent; gestors de recursos; professionals de l'educació; formació de professorat; tutors Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2009 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Educación tecnológica (se ofrece) espacio en el aula (se busca) / RodrÃguez de Fraga, Abel
TÃtol : Educación tecnológica (se ofrece) espacio en el aula (se busca) Tipus de document : text imprès Autors : RodrÃguez de Fraga, Abel Editorial : Aique; ORT Argentina Data de publicació : 1996 ll. : té 223 pà gines Nota general : didàctic Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : tecnologia materials tecnologia didà ctica raonament lògic recursos educatius creativitat mètode actiu resolució de problemes treball en equip aprenentatge Classificació : 62 ROD Resum : La primera part del llibre consisteix en situar què és la tecnologia i l'opinió que d'ella tenen els alumnes. Després hi ha unes reflexions, propostes de treballs i explicacions sobre el que s'ha realitzat; va analitzant pas per pas les solucions que poden oferir els alumnes i com el docent pot enfocar la recerca d'aquestes solucions. També hi ha unes propostes per a situacions d'aprenentatge amb esquemes que acompanyen les explicacions i ajuden a visualitzar les solucions. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Educación tecnológica (se ofrece) espacio en el aula (se busca) [text imprès] / RodrÃguez de Fraga, Abel . - Aique; ORT Argentina, 1996 . - : té 223 pà gines.
didàctic
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : tecnologia materials tecnologia didà ctica raonament lògic recursos educatius creativitat mètode actiu resolució de problemes treball en equip aprenentatge Classificació : 62 ROD Resum : La primera part del llibre consisteix en situar què és la tecnologia i l'opinió que d'ella tenen els alumnes. Després hi ha unes reflexions, propostes de treballs i explicacions sobre el que s'ha realitzat; va analitzant pas per pas les solucions que poden oferir els alumnes i com el docent pot enfocar la recerca d'aquestes solucions. També hi ha unes propostes per a situacions d'aprenentatge amb esquemes que acompanyen les explicacions i ajuden a visualitzar les solucions. Nota de contingut : primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2700 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible A un clic de ratón / López, Daniel
TÃtol : A un clic de ratón Tipus de document : text imprès Autors : López, Daniel Editorial : Programa d'Informà tica Educativa Data de publicació : 2000 ll. : 15 pà gines en format Adobe Nota general : descripció; didàctic; educatiu; experiència Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : informà tica educativa formació del professorat personal d'ensenyament innovació educativa didà ctica tecnologia didà ctica ensenyament multimèdia ensenyament Classificació : 37 Resum : Article publicat al número 157 de la revista "Comunicación y PedagogÃa" (març 1999) on s'explica l'experiència d'utilització del clic al CP "El Llano" de Monesterio (Badajoz). Descriu les possibilitats del programa, el procés de formació del professorat en grup de treball, l'organització de l'alumnat en agrupaments flexibles i la valoració de l'experiència. Nota de contingut : ensenyants; gestors de recursos; pedagogs; inspectors A un clic de ratón [text imprès] / López, Daniel . - Programa d'Informà tica Educativa, 2000 . - : 15 pà gines en format Adobe.
descripció; didàctic; educatiu; experiència
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : informà tica educativa formació del professorat personal d'ensenyament innovació educativa didà ctica tecnologia didà ctica ensenyament multimèdia ensenyament Classificació : 37 Resum : Article publicat al número 157 de la revista "Comunicación y PedagogÃa" (març 1999) on s'explica l'experiència d'utilització del clic al CP "El Llano" de Monesterio (Badajoz). Descriu les possibilitats del programa, el procés de formació del professorat en grup de treball, l'organització de l'alumnat en agrupaments flexibles i la valoració de l'experiència. Nota de contingut : ensenyants; gestors de recursos; pedagogs; inspectors Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6515 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible Análisis de tecnologÃas convergentes de información y comunicación en el ámbito educativo / Ojeda, Gerardo;
TÃtol : Análisis de tecnologÃas convergentes de información y comunicación en el ámbito educativo Tipus de document : text imprès Autors : Ojeda, Gerardo; Editorial : Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE-MEC); Madrid Data de publicació : 2005 ll. : Pertany a la col.lecció "Serie Informes", 9 Nota general : didàctic; professional; actualitat; consulta; desenvolupament; formació; investigació; anàlisi; estat de la qüestió Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : publicitat comunicació de masses mitjans de comunicació educació tecnologia didà ctica tecnologia audiovisual tecnologia didà ctica ensenyament multimèdia innovació educativa interdisciplinarietat informà tica pedagogia investigació educativa sociologia de l'educació Classificació : 371.3 INF Resum : Aquest material, elaborat des del Ministeri d'Educació i Ciència a través del CNICE, pretén posar a la disposició de la comunitat educativa estudis de carà cter informatiu relacionats amb l'à mbit de l'educació i les noves tecnologies. Aquest informe analitza la transformació que ha patit el món educatiu en l'anomenat procés de convergència digital. Un concepte del qual es va començar a parlar a finals dels anys 90 quan s'inicia tot el procés de desenvolupament de les noves tecnologies, aleshores, de la informació i la comunicació (TIC). A dia d'avui, el procés és de gran importà ncia en l'à mbit educatiu i cultural ja que ens ofereix eines útils de suport i enriquiment de qualsevol mena de procés pedagògic, didà ctic o de divulgació del coneixement ;aixà com, un millor accés a tots els mitjans que conformen la futura societat de la informació i del coneixement. L'estudi es realitza des de 3 perspectives: des d'una perspectiva estrictament teòrica, des d'una perspectiva tecnològica fins a arribar a una perspectiva educativa. Al final, trobem referències bibliogrà fiques i també electròniques. Nota de contingut : professorat; primà ria; secundà ria Análisis de tecnologÃas convergentes de información y comunicación en el ámbito educativo [text imprès] / Ojeda, Gerardo; . - Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE-MEC); Madrid, 2005 . - : Pertany a la col.lecció "Serie Informes", 9.
didàctic; professional; actualitat; consulta; desenvolupament; formació; investigació; anàlisi; estat de la qüestió
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : publicitat comunicació de masses mitjans de comunicació educació tecnologia didà ctica tecnologia audiovisual tecnologia didà ctica ensenyament multimèdia innovació educativa interdisciplinarietat informà tica pedagogia investigació educativa sociologia de l'educació Classificació : 371.3 INF Resum : Aquest material, elaborat des del Ministeri d'Educació i Ciència a través del CNICE, pretén posar a la disposició de la comunitat educativa estudis de carà cter informatiu relacionats amb l'à mbit de l'educació i les noves tecnologies. Aquest informe analitza la transformació que ha patit el món educatiu en l'anomenat procés de convergència digital. Un concepte del qual es va començar a parlar a finals dels anys 90 quan s'inicia tot el procés de desenvolupament de les noves tecnologies, aleshores, de la informació i la comunicació (TIC). A dia d'avui, el procés és de gran importà ncia en l'à mbit educatiu i cultural ja que ens ofereix eines útils de suport i enriquiment de qualsevol mena de procés pedagògic, didà ctic o de divulgació del coneixement ;aixà com, un millor accés a tots els mitjans que conformen la futura societat de la informació i del coneixement. L'estudi es realitza des de 3 perspectives: des d'una perspectiva estrictament teòrica, des d'una perspectiva tecnològica fins a arribar a una perspectiva educativa. Al final, trobem referències bibliogrà fiques i també electròniques. Nota de contingut : professorat; primà ria; secundà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8506 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible Ciència 6/12. Projecte curricular de l'à rea de coneixement del medi natural. Guia del professor. Cicle Superior. Bloc 1 / Busquets Dalmau, LluÃs; director del projecte; Fernández Matas, Maria; Pujal Bergés, Pepa; Tilló Barrufet, Teresa; Bonjoch Aldomà , Ramon; Borrel Busquets, LluÃs; Geli de Ciurana, Anna MA; Gruas Ibáñez, Ferran; Lahoz GarcÃa, Josep MA; Riera CusÃ, Sebastià ;
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2732 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Citas con el cine II / Coll, Mercè; Gascón, Mireia; direcció i selecció de tÃtols; Esquirol, Meritxell; Fonoll, Anna; Gou, Eva; Morejón, Anna; Roig, Pau
PermalinkDiez nuevas competencias para enseñar / Perrenoud, Philippe
PermalinkEl cinema a l'escola. Recull d'articles / Programa de Mitjans Audiovisuals
PermalinkL'arqueologia a l'escola. Aproximació a l'època Ibèrica. comarca del Maresme / Roca, Toni; LLeonart, Robert; Clariana, Joan-Francesc; DÃaz, Roser; Forn, Francesc; GarÃ, Rosa-Isabel; assessora
PermalinkL'escola i les noves tecnologies. De la A a la Z / Subdirecció General de Tecnologies de la Informació del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
Permalink