MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
8 cerca per la paraula clau 'memorització'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas / Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E.
TÃtol : Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas Tipus de document : text imprès Autors : Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E. Data de publicació : 2002 ll. : Té 182 pà gines . Nota general : commemoració; didàctic; estat de la qüestió; reflexió pedagògica; Idioma : Anglès (eng) Paraules clau : llengües estrangeres segona llengua castellà anglès francès lingüÃstica comunicació Oviedo didà ctica ensenyament sistemes educatius orientacions didà ctiques qualitat de l'ensenyament tractament de la diversitat interdisciplinarietat innovació educativa centre d'interès processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició Classificació : 372.65 ADQ Resum : Actes del Congrés Internacional fet a Oviedo el setembre de 2001 en motiu de l'Any Europeu de les Llengües. El llibre recull les ponències, les comunicacions, les conclusions dels debats i els tallers. Està fet amb l'objectiu de que les idees publicades serveixin d'orientació per a futurs projectes en una à rea de l'ensenyament de les llengües tant important com és l'aprenentatge precoç. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; primà ria; secundà ria; Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas [text imprès] / Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E. . - 2002 . - : Té 182 pà gines .
commemoració; didàctic; estat de la qüestió; reflexió pedagògica;
Idioma : Anglès (eng)
Paraules clau : llengües estrangeres segona llengua castellà anglès francès lingüÃstica comunicació Oviedo didà ctica ensenyament sistemes educatius orientacions didà ctiques qualitat de l'ensenyament tractament de la diversitat interdisciplinarietat innovació educativa centre d'interès processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició Classificació : 372.65 ADQ Resum : Actes del Congrés Internacional fet a Oviedo el setembre de 2001 en motiu de l'Any Europeu de les Llengües. El llibre recull les ponències, les comunicacions, les conclusions dels debats i els tallers. Està fet amb l'objectiu de que les idees publicades serveixin d'orientació per a futurs projectes en una à rea de l'ensenyament de les llengües tant important com és l'aprenentatge precoç. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; primà ria; secundà ria; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7533 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Crèdits acadèmics. Especialitat Psicologia i Pedagogia / Mallofré Massana, Montserrat; Notó Brullas, Francesc; Pijouan Salvat, Àngels; Girona alzina, Joan MA; Mirete Guerrero, Rosa; Ferrer Barbany, Neus; Loren López, Montserrat; Simón MartÃnez, Esther; Cartaña Roca, Josep Maria; Ruiz Lezcano, Jesús; González Be
Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2844 CDroms CRP Maresme II Biblioteca Disponible Dramatització, activitat lúdica a l'escola / RodrÃguez, ArmonÃa
TÃtol : Dramatització, activitat lúdica a l'escola Tipus de document : text imprès Autors : RodrÃguez, ArmonÃa Data de publicació : 1986; abril; primera edició ll. : Es tracta d'un llibre de 52 pà gines, amb nombroses fotografies en blanc i negre. Al final del llibre hi ha un apartat bibliogrà fic dividit per temes. Nota general : anàlisi; coneixements; consulta; descripció; didàctic; educatiu; informació; lúdic; material didàctic; orientació; reflexió; teatre; treball escolar; artístic; finalitat educativa; formació del professorat; Idioma : Català (cat) Paraules clau : arts dansa ensenyament lleure teatre anatomia animació sociocultural arts escèniques comprensió comunicació condicions de l'aprenentatge coneixement conversa cos humà creativitat didà ctica educació educació musical educació psicomotriu educació visual i plà stica esplai expressió corporal expressió oral imaginació imitació improvisació interdisciplinarietat interiorització joc col·lectiu joc d'expressió joc didà ctic materials memòria memorització mim música percepció processos d'aprenentatge realitat recursos educatius relaxació repetició sÃntesi sistema locomotor teatre escolar tècniques de comunicació Classificació : 792(07) ROD Resum : Aquest llibre s'adreça a aquells que decideixen introduir el teatre a l'escola, no com espectacle, sinó com activitat lúdica. En ell es troba resposta als problemes d'una representació teatral DE nens i NO per a nens. Aquesta proposta de teatre DE nens té com a objectius -entre d'altres no menys importants- la potenciació de la creativitat del joc de lliure expressió, la integració en l'esquema corporal propi i l'estimulació de l'espontaneïtat. I està dividit en tres grans parts: després d'una primera part en la qual es fa referència a la diferència entre el teatre DELS/PER ALS nens (amb el paper de l'adult, el joc lliure, l'expressió, la creativitat, les tècniques expressives, la metodologia, l'espai escènic i de treball, i la interdisciplinarietat), es passa a l'exposició de l'experiència que van realitzar els autors (la dramatització de la llegenda de Sant Jordi en un centre educatiu). La proposta es tanca amb una sèrie d'exercicis de tècniques d'expressió que són un petit mostrari que abrasa la creativitat narrativa, corporal, musical, plà stica i coreogrà fica, l'expressió corporal i sonora, les improvisacions col·lectives, i la dramatització. Nota de contingut : adults; educació compensatòria; educació especial; educació infantil; ensenyants; primà ria; professionals de l'educació; animadors culturals; monitors Dramatització, activitat lúdica a l'escola [text imprès] / RodrÃguez, ArmonÃa . - 1986; abril; primera edició . - : Es tracta d'un llibre de 52 pà gines, amb nombroses fotografies en blanc i negre. Al final del llibre hi ha un apartat bibliogrà fic dividit per temes.
anàlisi; coneixements; consulta; descripció; didàctic; educatiu; informació; lúdic; material didàctic; orientació; reflexió; teatre; treball escolar; artístic; finalitat educativa; formació del professorat;
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : arts dansa ensenyament lleure teatre anatomia animació sociocultural arts escèniques comprensió comunicació condicions de l'aprenentatge coneixement conversa cos humà creativitat didà ctica educació educació musical educació psicomotriu educació visual i plà stica esplai expressió corporal expressió oral imaginació imitació improvisació interdisciplinarietat interiorització joc col·lectiu joc d'expressió joc didà ctic materials memòria memorització mim música percepció processos d'aprenentatge realitat recursos educatius relaxació repetició sÃntesi sistema locomotor teatre escolar tècniques de comunicació Classificació : 792(07) ROD Resum : Aquest llibre s'adreça a aquells que decideixen introduir el teatre a l'escola, no com espectacle, sinó com activitat lúdica. En ell es troba resposta als problemes d'una representació teatral DE nens i NO per a nens. Aquesta proposta de teatre DE nens té com a objectius -entre d'altres no menys importants- la potenciació de la creativitat del joc de lliure expressió, la integració en l'esquema corporal propi i l'estimulació de l'espontaneïtat. I està dividit en tres grans parts: després d'una primera part en la qual es fa referència a la diferència entre el teatre DELS/PER ALS nens (amb el paper de l'adult, el joc lliure, l'expressió, la creativitat, les tècniques expressives, la metodologia, l'espai escènic i de treball, i la interdisciplinarietat), es passa a l'exposició de l'experiència que van realitzar els autors (la dramatització de la llegenda de Sant Jordi en un centre educatiu). La proposta es tanca amb una sèrie d'exercicis de tècniques d'expressió que són un petit mostrari que abrasa la creativitat narrativa, corporal, musical, plà stica i coreogrà fica, l'expressió corporal i sonora, les improvisacions col·lectives, i la dramatització. Nota de contingut : adults; educació compensatòria; educació especial; educació infantil; ensenyants; primà ria; professionals de l'educació; animadors culturals; monitors Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10554 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Jocs per aprendre a llegir i escriure / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos
TÃtol : Jocs per aprendre a llegir i escriure Tipus de document : text imprès Autors : Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos Editorial : CEAC Data de publicació : 1988 ll. : Consta de 195 pà gines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, grà fics i esquemes Nota general : didàctic; educatiu; orientació Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica psicologia aptitud coneixement escriptura exercicis fonètica lectura memorització música pensament percepció processos d'aprenentatge psicomotricitat semà ntica significat tècniques de comunicació vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clà ssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semà ntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primà ria Jocs per aprendre a llegir i escriure [text imprès] / Baqués, Marian; autora; Picanyol; dibuixos . - CEAC, 1988 . - : Consta de 195 pà gines, amb dibuixos en blanc i negre, taules, grà fics i esquemes.
didàctic; educatiu; orientació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament aprenentatge comunicacions lingüÃstica psicologia aptitud coneixement escriptura exercicis fonètica lectura memorització música pensament percepció processos d'aprenentatge psicomotricitat semà ntica significat tècniques de comunicació vista Classificació : 372.4 Lectura. Lectura-escriptura. Abecedaris, primers llibres de lectura Resum : Aquest llibre ofereix prop de 600 suggeriments de tipus lúdic, de suport per a l'aprenentatge de la lecto-escriptura. Proposa el joc com a eina per a aprendre, i vol defugir les clà ssiques "receptes" educatives per ensenyar a llegir i escriure. Remarca i descriu aspectes relacionats amb aquest l'aprenentatge com la percepció visual, la fonologia, l'estructuració del temps, el ritme, la lògica, la memòria, la psicomotricitat, la codificació semà ntica i la comunicació verbal Nota de contingut : educació infantil; ensenyants; primà ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2249 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil / Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana
TÃtol : La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil Tipus de document : text imprès Autors : Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana Data de publicació : 2001 ll. : Té 75 pà gines amb fotografies i dibuixos en blanc i negre Nota general : descripció d'una experiència; formació de professorat; treball d'investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : matemà tiques ensenyament pedagogia educació infantil aritmètica cà lcul estadÃstica llenguatge matemà tic matemà tica recreativa operacions pensament matemà tic teoria dels conjunts aprenentatge per l'acció aprenentatge significatiu aprenentatge social processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició investigació educativa Classificació : 372.7 XUC Resum : Treball guanyador del I Premi Angeleta Ferrer i Sensat que convoca l'ajuntament de Reus. És una reflexió sobre el sentit pedagògic de l'ensenyament de les matemà tiques a les primeres edats, la matemà tica en el context organitzador de l'aula, la numeració en l'à mbit social i els números que creen informacions significatives. El treball està estructurat en dues parts: en la primera es fa un plantejament teòric de tota la recerca portada a l'aula. En la segona es desenvolupen les experiències i activitats portades a terme: Com organitzar l'espai a l'aula amb nens i nenes de 2 i 3 anys, amb l'objectiu de crear-hi un context d'aprenentatge ric. L'estudi del plà nol i els domicilis de l'alumnat de 2 i 3 anys i finalment com, a partir d'activitats quotidianes de la classe, s'introdueixen en l'estadÃstica nens i nenes de 4 i 5 anys. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil [text imprès] / Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana . - 2001 . - : Té 75 pà gines amb fotografies i dibuixos en blanc i negre.
descripció d'una experiència; formació de professorat; treball d'investigació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : matemà tiques ensenyament pedagogia educació infantil aritmètica cà lcul estadÃstica llenguatge matemà tic matemà tica recreativa operacions pensament matemà tic teoria dels conjunts aprenentatge per l'acció aprenentatge significatiu aprenentatge social processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició investigació educativa Classificació : 372.7 XUC Resum : Treball guanyador del I Premi Angeleta Ferrer i Sensat que convoca l'ajuntament de Reus. És una reflexió sobre el sentit pedagògic de l'ensenyament de les matemà tiques a les primeres edats, la matemà tica en el context organitzador de l'aula, la numeració en l'à mbit social i els números que creen informacions significatives. El treball està estructurat en dues parts: en la primera es fa un plantejament teòric de tota la recerca portada a l'aula. En la segona es desenvolupen les experiències i activitats portades a terme: Com organitzar l'espai a l'aula amb nens i nenes de 2 i 3 anys, amb l'objectiu de crear-hi un context d'aprenentatge ric. L'estudi del plà nol i els domicilis de l'alumnat de 2 i 3 anys i finalment com, a partir d'activitats quotidianes de la classe, s'introdueixen en l'estadÃstica nens i nenes de 4 i 5 anys. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6950 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Técnicas de aprendizaje colaborativo. Manual para el profesorado universitario / Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Major, Claire Howell
PermalinkTècniques d'aprenentatge i estudi 3 / Cano, Magda; Noguerol, Artur; RamÃrez, Rosa M.; Vilaplana, Enric
PermalinkTècniques d'aprenentatge i estudi 4 / Cano, Magda; Noguerol, Artur; RamÃrez, Rosa M.; Vilaplana, Enric
Permalink