MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
4 cerca per la paraula clau 'educació laica'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
La instrucció pública / Condorcet; Jordi Monés Pujol-Busquets; pròleg; Recuenco, Marta; traducció; Ugarte, Xus; Traducció
TÃtol : La instrucció pública Tipus de document : text imprès Autors : Condorcet; Jordi Monés Pujol-Busquets; pròleg; Recuenco, Marta; traducció; Ugarte, Xus; Traducció Data de publicació : 1996 ll. : Té 272 pà gines amb una presentació, cronologia, bibliografia i pròleg Nota general : didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament ètica filosofia literatura pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors filosofia moderna història de la filosofia il·lustració innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 379 CON Resum : Marie-Jean-Antonie Nicolas de Caritat, marquès de Condorcet va ser un brillant matemà tic i il·lustrat, col·laborador amb D'Alambert i Diderot en la redacció de l'Enciclopèdia. Va participar en la redacció de la constitució revolucionà ria i va acabar condemnat en el mateix procés revolucionari. És l'intel·lectual que millor expressa el vincle entre educació i revolució i se li pot considerar el pare de l'educació pública europea: ell afirma que la instrucció pública és un deure de la societat envers tots el ciutadans i amb una orientació laica. L'escola no s'ha de constituir en funció de l'estructura social sinó a partir de la llibertat i el mitjà per aconseguir-ho era l'ensenyament gratuït i cientÃfic. Condorcet comparteix l'anomenat intel·lectualisme moral, segons el qual la saviesa facilita la bondat i la felicitat. Nota de contingut : ensenyants La instrucció pública [text imprès] / Condorcet; Jordi Monés Pujol-Busquets; pròleg; Recuenco, Marta; traducció; Ugarte, Xus; Traducció . - 1996 . - : Té 272 pà gines amb una presentació, cronologia, bibliografia i pròleg.
didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament ètica filosofia literatura pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors filosofia moderna història de la filosofia il·lustració innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 379 CON Resum : Marie-Jean-Antonie Nicolas de Caritat, marquès de Condorcet va ser un brillant matemà tic i il·lustrat, col·laborador amb D'Alambert i Diderot en la redacció de l'Enciclopèdia. Va participar en la redacció de la constitució revolucionà ria i va acabar condemnat en el mateix procés revolucionari. És l'intel·lectual que millor expressa el vincle entre educació i revolució i se li pot considerar el pare de l'educació pública europea: ell afirma que la instrucció pública és un deure de la societat envers tots el ciutadans i amb una orientació laica. L'escola no s'ha de constituir en funció de l'estructura social sinó a partir de la llibertat i el mitjà per aconseguir-ho era l'ensenyament gratuït i cientÃfic. Condorcet comparteix l'anomenat intel·lectualisme moral, segons el qual la saviesa facilita la bondat i la felicitat. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 5018 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La institución escolar: una creación del estado moderno / Barreiro, Herminio; Terrón, Aida;
TÃtol : La institución escolar: una creación del estado moderno Tipus de document : text imprès Autors : Barreiro, Herminio; Terrón, Aida; Data de publicació : 2005 ll. : Té 155 pà gines Nota general : educatiu; històric; assaig; divulgació històrica; reflexió pedagògica; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : història contemporà nia història de l'educació investigació educativa sociologia de l'educació ciències socials dret a l'educació integració social administració pública organització educativa reforma polÃtica polÃtica educativa dret administratiu estat de dret geografia cultural ideologies dret classes socials conflicte social reforma educativa transició democrà tica educació religiosa educació laica Classificació : 371(09) BAR Resum : S'estudia l'evolució històrica de la institució escolar de diferents països europeus i com aquesta ha influenciat en el sistema educatiu espanyol. Després d'analitzar els sistemes alemany (formació), l'anglès (pragmatisme) i el francès (instrucció), s'aborda l'estudi de la construcció i evolució del model espanyol, des del seus inicis al segle XIX fins a l'actualitat. Es presenten les tensions històriques que han caracteritzat el sistema públic espanyol, que mantenen la seva vigència, entre el carà cter universalista del moviment il·lustrat i el segregacionisme elitista que s'articula en les tendències ideològiques més conservadores. Dins d'aquest marc, s'analitza l'herència rebuda per les diferents lleis d'educació i les repercussions que sobre aquestes van generar les iniciatives i les respostes dels moviments socials. Finalment, es reflexiona sobre propostes que afavoreixin la igualtat i no la reproducció i la legitimitat de les desigualtats inicials. El llibre s'adreça tant a estudiants en perÃode de formació inicial, com a professionals del món educatiu que vulguin reflexionar sobre la formació continuada. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria post-obligatòria; formació d'adults; ensenyament a distà ncia; educació università ria; La institución escolar: una creación del estado moderno [text imprès] / Barreiro, Herminio; Terrón, Aida; . - 2005 . - : Té 155 pà gines.
educatiu; històric; assaig; divulgació històrica; reflexió pedagògica;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : història contemporà nia història de l'educació investigació educativa sociologia de l'educació ciències socials dret a l'educació integració social administració pública organització educativa reforma polÃtica polÃtica educativa dret administratiu estat de dret geografia cultural ideologies dret classes socials conflicte social reforma educativa transició democrà tica educació religiosa educació laica Classificació : 371(09) BAR Resum : S'estudia l'evolució històrica de la institució escolar de diferents països europeus i com aquesta ha influenciat en el sistema educatiu espanyol. Després d'analitzar els sistemes alemany (formació), l'anglès (pragmatisme) i el francès (instrucció), s'aborda l'estudi de la construcció i evolució del model espanyol, des del seus inicis al segle XIX fins a l'actualitat. Es presenten les tensions històriques que han caracteritzat el sistema públic espanyol, que mantenen la seva vigència, entre el carà cter universalista del moviment il·lustrat i el segregacionisme elitista que s'articula en les tendències ideològiques més conservadores. Dins d'aquest marc, s'analitza l'herència rebuda per les diferents lleis d'educació i les repercussions que sobre aquestes van generar les iniciatives i les respostes dels moviments socials. Finalment, es reflexiona sobre propostes que afavoreixin la igualtat i no la reproducció i la legitimitat de les desigualtats inicials. El llibre s'adreça tant a estudiants en perÃode de formació inicial, com a professionals del món educatiu que vulguin reflexionar sobre la formació continuada. Nota de contingut : ensenyants; secundà ria post-obligatòria; formació d'adults; ensenyament a distà ncia; educació università ria; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 9553 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible L'autonomia dels escolars. L'art de formar ciutadans per a la nació i per a la humanitat / Ferrière, Adolphe; Soler, Joan; pròleg; Gallart, Josep; traducció
TÃtol : L'autonomia dels escolars. L'art de formar ciutadans per a la nació i per a la humanitat Tipus de document : text imprès Autors : Ferrière, Adolphe; Soler, Joan; pròleg; Gallart, Josep; traducció Data de publicació : 1997 ll. : Té 244 pà gines i un annex amb els documents fundacionals d'algunes escoles de principis de segle. Inclou una presentació, cronologia, bibliografia i pròleg Nota general : didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : ensenyament ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : A. Ferrière va ser un educador i pedagog suÃs que representa la tendència progressista i modernitzadora de la pedagogia, el que es va conèixer com a "escola nova". Definia aquesta tipus d'escola com a un internat en règim familiar, situat al medi rural, regit per un principi d'autogovern com a base de l'educació cÃvica i moral, on la formació de l'infant és fruit de la seva experiència i on l'escolar té l'oportunitat de practicar algun treball manual. L'escola ha d'atiar el desig de viure i de saber. En resum aquesta pedagogia es fonamenta en l'autonomia de l'educand i en l'educació en valors. Nota de contingut : ensenyants L'autonomia dels escolars. L'art de formar ciutadans per a la nació i per a la humanitat [text imprès] / Ferrière, Adolphe; Soler, Joan; pròleg; Gallart, Josep; traducció . - 1997 . - : Té 244 pà gines i un annex amb els documents fundacionals d'algunes escoles de principis de segle. Inclou una presentació, cronologia, bibliografia i pròleg.
didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : ensenyament ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : A. Ferrière va ser un educador i pedagog suÃs que representa la tendència progressista i modernitzadora de la pedagogia, el que es va conèixer com a "escola nova". Definia aquesta tipus d'escola com a un internat en règim familiar, situat al medi rural, regit per un principi d'autogovern com a base de l'educació cÃvica i moral, on la formació de l'infant és fruit de la seva experiència i on l'escolar té l'oportunitat de practicar algun treball manual. L'escola ha d'atiar el desig de viure i de saber. En resum aquesta pedagogia es fonamenta en l'autonomia de l'educand i en l'educació en valors. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2574 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Vers l'escola nova / Sensat, Rosa; González-Agà pito, Josep; pròleg
TÃtol : Vers l'escola nova Tipus de document : text imprès Autors : Sensat, Rosa; González-Agà pito, Josep; pròleg Data de publicació : 1996 ll. : Té 150 pà gines amb una presentació: cronologia, bibliografia i pròleg ISBN/ISSN/DL : 978-84-7602-274-0 Nota general : didàctic; divulgació; educatiu Idioma : Català (cat) Paraules clau : currÃculum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Rosa Sensat, pedagoga de principis de segle, comparteix la idea d'aconseguir una regeneració social a través de l'educació activa: educar de forma activa per esdevenir persona. L'educació s'entén com un procés biològic (contribució lliure i creadora a l'evolució biològica) i un fenomen d'adaptació social. Educar és fer, acció i treball: cal fer de la vida escola. Cal basar el treball escolar en l'espontaneïtat i no marcar fronteres entre el joc i el treball. El primer que s'ha d'aprendre és a viure: hem d'aprendre a perdre el temps per poder guanyar-lo. Nota de contingut : ensenyants Vers l'escola nova [text imprès] / Sensat, Rosa; González-Agà pito, Josep; pròleg . - 1996 . - : Té 150 pà gines amb una presentació: cronologia, bibliografia i pròleg.
ISBN : 978-84-7602-274-0
didàctic; divulgació; educatiu
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : currÃculum ètica pedagogia personal d'ensenyament psicologia actituds, valors i normes agrupament dels alumnes biografies didà ctica educació educació infantil educació laica educadors innovació educativa mètode heurÃstic moral organització educativa pedagogs primà ria principis educatius psicologia infantil relació professor-alumne sociologia de l'educació valors morals Classificació : 371 Pedagogia. Organització de l'educació. L'escola en general Resum : Rosa Sensat, pedagoga de principis de segle, comparteix la idea d'aconseguir una regeneració social a través de l'educació activa: educar de forma activa per esdevenir persona. L'educació s'entén com un procés biològic (contribució lliure i creadora a l'evolució biològica) i un fenomen d'adaptació social. Educar és fer, acció i treball: cal fer de la vida escola. Cal basar el treball escolar en l'espontaneïtat i no marcar fronteres entre el joc i el treball. El primer que s'ha d'aprendre és a viure: hem d'aprendre a perdre el temps per poder guanyar-lo. Nota de contingut : ensenyants Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 2573 371 SEN Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible