MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÃ’GICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didà ctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Resultat de la cerca
3 cerca per la paraula clau 'assimilació'
Refinar la cerca Générer le flux rss de la recherche
Lien permanent de la recherche
Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas / Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E.
TÃtol : Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas Tipus de document : text imprès Autors : Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E. Data de publicació : 2002 ll. : Té 182 pà gines . Nota general : commemoració; didàctic; estat de la qüestió; reflexió pedagògica; Idioma : Anglès (eng) Paraules clau : llengües estrangeres segona llengua castellà anglès francès lingüÃstica comunicació Oviedo didà ctica ensenyament sistemes educatius orientacions didà ctiques qualitat de l'ensenyament tractament de la diversitat interdisciplinarietat innovació educativa centre d'interès processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició Classificació : 372.65 ADQ Resum : Actes del Congrés Internacional fet a Oviedo el setembre de 2001 en motiu de l'Any Europeu de les Llengües. El llibre recull les ponències, les comunicacions, les conclusions dels debats i els tallers. Està fet amb l'objectiu de que les idees publicades serveixin d'orientació per a futurs projectes en una à rea de l'ensenyament de les llengües tant important com és l'aprenentatge precoç. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; primà ria; secundà ria; Adquisición de lenguas extranjeras en edades tempranas [text imprès] / Arnau, J.; Atienza, J. L.; Cielo, C.; Curtain, H.; Dalgalian, G.; Andrés, R.; Dodman, M.; Favret, C.; Fonseca, M.C.; Gándara, López, G.; Pastor, J.; Pérez, P.; Perotto, F.; RodrÃguez, M. T.; Roig, V. Sanz, R.; Schmickrath, S.; Vázquez, E. . - 2002 . - : Té 182 pà gines .
commemoració; didàctic; estat de la qüestió; reflexió pedagògica;
Idioma : Anglès (eng)
Paraules clau : llengües estrangeres segona llengua castellà anglès francès lingüÃstica comunicació Oviedo didà ctica ensenyament sistemes educatius orientacions didà ctiques qualitat de l'ensenyament tractament de la diversitat interdisciplinarietat innovació educativa centre d'interès processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició Classificació : 372.65 ADQ Resum : Actes del Congrés Internacional fet a Oviedo el setembre de 2001 en motiu de l'Any Europeu de les Llengües. El llibre recull les ponències, les comunicacions, les conclusions dels debats i els tallers. Està fet amb l'objectiu de que les idees publicades serveixin d'orientació per a futurs projectes en una à rea de l'ensenyament de les llengües tant important com és l'aprenentatge precoç. Nota de contingut : ensenyants; formació de professorat; primà ria; secundà ria; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 7533 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil / Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana
TÃtol : La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil Tipus de document : text imprès Autors : Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana Data de publicació : 2001 ll. : Té 75 pà gines amb fotografies i dibuixos en blanc i negre Nota general : descripció d'una experiència; formació de professorat; treball d'investigació Idioma : Català (cat) Paraules clau : matemà tiques ensenyament pedagogia educació infantil aritmètica cà lcul estadÃstica llenguatge matemà tic matemà tica recreativa operacions pensament matemà tic teoria dels conjunts aprenentatge per l'acció aprenentatge significatiu aprenentatge social processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició investigació educativa Classificació : 372.7 XUC Resum : Treball guanyador del I Premi Angeleta Ferrer i Sensat que convoca l'ajuntament de Reus. És una reflexió sobre el sentit pedagògic de l'ensenyament de les matemà tiques a les primeres edats, la matemà tica en el context organitzador de l'aula, la numeració en l'à mbit social i els números que creen informacions significatives. El treball està estructurat en dues parts: en la primera es fa un plantejament teòric de tota la recerca portada a l'aula. En la segona es desenvolupen les experiències i activitats portades a terme: Com organitzar l'espai a l'aula amb nens i nenes de 2 i 3 anys, amb l'objectiu de crear-hi un context d'aprenentatge ric. L'estudi del plà nol i els domicilis de l'alumnat de 2 i 3 anys i finalment com, a partir d'activitats quotidianes de la classe, s'introdueixen en l'estadÃstica nens i nenes de 4 i 5 anys. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; La matemà tica en la vida de les classes d'educació infantil [text imprès] / Xucurruc; grup de treball; Prats, M. Isabel; Grà cia, Vicent; Malonda, Mercè; Ortiz, Rosa M.; Carbó, Liliana . - 2001 . - : Té 75 pà gines amb fotografies i dibuixos en blanc i negre.
descripció d'una experiència; formació de professorat; treball d'investigació
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : matemà tiques ensenyament pedagogia educació infantil aritmètica cà lcul estadÃstica llenguatge matemà tic matemà tica recreativa operacions pensament matemà tic teoria dels conjunts aprenentatge per l'acció aprenentatge significatiu aprenentatge social processos d'aprenentatge assimilació generalització imitació interiorització memorització repetició investigació educativa Classificació : 372.7 XUC Resum : Treball guanyador del I Premi Angeleta Ferrer i Sensat que convoca l'ajuntament de Reus. És una reflexió sobre el sentit pedagògic de l'ensenyament de les matemà tiques a les primeres edats, la matemà tica en el context organitzador de l'aula, la numeració en l'à mbit social i els números que creen informacions significatives. El treball està estructurat en dues parts: en la primera es fa un plantejament teòric de tota la recerca portada a l'aula. En la segona es desenvolupen les experiències i activitats portades a terme: Com organitzar l'espai a l'aula amb nens i nenes de 2 i 3 anys, amb l'objectiu de crear-hi un context d'aprenentatge ric. L'estudi del plà nol i els domicilis de l'alumnat de 2 i 3 anys i finalment com, a partir d'activitats quotidianes de la classe, s'introdueixen en l'estadÃstica nens i nenes de 4 i 5 anys. Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 6950 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible Técnicas de aprendizaje colaborativo. Manual para el profesorado universitario / Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Major, Claire Howell
TÃtol : Técnicas de aprendizaje colaborativo. Manual para el profesorado universitario Tipus de document : text imprès Autors : Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Major, Claire Howell Data de publicació : 2007 ll. : Té 235 pà gines; inclou 2 apèndixs, una bibliografia, un Ãndex d'autors i de matèries Nota general : assessorament; consulta; didàctic; orientació; Idioma : Castellà (spa) Paraules clau : psicologia psicologia cognitiva processos d'aprenentatge ensenyament assimilació generalització interiorització memorització tecnologia didà ctica innovació educativa qualitat de l'ensenyament didà ctica orientacions didà ctiques tècniques de comunicació orientació educativa tècniques de grup psicologia social Classificació : 371 BAR Resum : Manual clar, exhaustiu i prà ctic que pot servir de guia al professorat en tots els aspectes del treball en grup; facilita informació sòlida sobre què fer, com fer-ho i què és important per a l'aprenentatge de cada estudiant. Les autores, basant-se en la seva pròpia experiència, en nombroses investigacions i en bibliografia rellevant, presenten procediments detallats de 30 tècniques d'aprenentatge col·laboratiu. Cadascuna d'aquestes tècniques s'acompanya d'exemples prà ctics i molt clars per a la seva utilització en diferents à rees de coneixement. S'ofereixen nombrosos exemples i suggeriments sobre un ampli conjunt de temes: com formar grups, assignar rols, crear esperit d'equip, estratègies de resolució de problemes, maneres d'avaluar i qualificar la participació i el treball de l'alumnat... Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; psicòlegs; università ria Técnicas de aprendizaje colaborativo. Manual para el profesorado universitario [text imprès] / Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Major, Claire Howell . - 2007 . - : Té 235 pà gines; inclou 2 apèndixs, una bibliografia, un Ãndex d'autors i de matèries.
assessorament; consulta; didàctic; orientació;
Idioma : Castellà (spa)
Paraules clau : psicologia psicologia cognitiva processos d'aprenentatge ensenyament assimilació generalització interiorització memorització tecnologia didà ctica innovació educativa qualitat de l'ensenyament didà ctica orientacions didà ctiques tècniques de comunicació orientació educativa tècniques de grup psicologia social Classificació : 371 BAR Resum : Manual clar, exhaustiu i prà ctic que pot servir de guia al professorat en tots els aspectes del treball en grup; facilita informació sòlida sobre què fer, com fer-ho i què és important per a l'aprenentatge de cada estudiant. Les autores, basant-se en la seva pròpia experiència, en nombroses investigacions i en bibliografia rellevant, presenten procediments detallats de 30 tècniques d'aprenentatge col·laboratiu. Cadascuna d'aquestes tècniques s'acompanya d'exemples prà ctics i molt clars per a la seva utilització en diferents à rees de coneixement. S'ofereixen nombrosos exemples i suggeriments sobre un ampli conjunt de temes: com formar grups, assignar rols, crear esperit d'equip, estratègies de resolució de problemes, maneres d'avaluar i qualificar la participació i el treball de l'alumnat... Nota de contingut : ensenyants; professionals de l'educació; pedagogs; psicòlegs; università ria Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 10679 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible