Aprender a dibujar y a escribir / Scheuer, Nora

Públic ISBD Títol : Aprender a dibujar y a escribir : Las perspectivas de los niños, sus famílias y maestros Tipus de document : text imprès Autors : Scheuer, Nora, Autor ; De la cruz, Montserrat, Autor ; Pozo, Juan Ignacio, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2016 Col·lecció : Conjunciones Nombre de pàgines : 272 Dimensions : 23*16 ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-674-7 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge. , Aprenentatge de l'escriptura , Dibuix , Investigació educativa , Formació continua del professorat/formació permanent Resum : Aquest llibre se situa en el camp de la investigació de les concepcions d’infants, famílies i mestres sobre l’aprenentatge. Proposa pensar en el dibuix i l’escriptura com a activitats la comprensió de les quals requereix tenir en compte múltiples dimensions (socioculturals, representacionals, metacognitives, perceptivomotrius i educatives) i l’aprenentatge de les quals planteja desafiaments particulars. Dóna compte de les perspectives de tres-cents infants entrevistats en escoles de nivell inicial i primari, tot centrant-se en les seves concepcions sobre l’aprenentatge del dibuix i la seva evolució durant l’escolarització; tot explorant, també, com conceben els infants les relacions entre dibuix i escriptura i sintetitzant l’evolució de les concepcions de infants de cinc a dotze anys sobre l’aprenentatge de l’escriptura. Aprender a dibujar y a escribir : Las perspectivas de los niños, sus famílias y maestros [text imprès] / Scheuer, Nora, Autor ; De la cruz, Montserrat, Autor ; Pozo, Juan Ignacio, Autor . - Graó, 2016 . - 272 ; 23*16. - (Conjunciones) . ISBN : 978-84-9980-674-7 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge. , Aprenentatge de l'escriptura , Dibuix , Investigació educativa , Formació continua del professorat/formació permanent Resum : Aquest llibre se situa en el camp de la investigació de les concepcions d’infants, famílies i mestres sobre l’aprenentatge. Proposa pensar en el dibuix i l’escriptura com a activitats la comprensió de les quals requereix tenir en compte múltiples dimensions (socioculturals, representacionals, metacognitives, perceptivomotrius i educatives) i l’aprenentatge de les quals planteja desafiaments particulars. Dóna compte de les perspectives de tres-cents infants entrevistats en escoles de nivell inicial i primari, tot centrant-se en les seves concepcions sobre l’aprenentatge del dibuix i la seva evolució durant l’escolarització; tot explorant, també, com conceben els infants les relacions entre dibuix i escriptura i sintetitzant l’evolució de les concepcions de infants de cinc a dotze anys sobre l’aprenentatge de l’escriptura.

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
569	37.03 SCH	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)