En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz / Gisela Untoiglich

Públic ISBD Títol : En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz : La patologización de las diferencias en la clínica y la educación Tipus de document : text imprès Autors : Gisela Untoiglich, Autor Editorial : Graó Data de publicació : 2016 Col·lecció : Conjunciones Nombre de pàgines : 266 Dimensions : 22x15 ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-671-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Escola inclusiva  Diversitat psíquica i cognitiva Resum : Aquesta obra explora les promeses i els mites de la ciència moderna i desconstrueix suposades evidències científiques de pretesos diagnòstics, com el TDAH, la dislèxia, el TGD. Analitza l’època i els seus malestars, els diagnòstics, com a coartada d’una clínica que cada vegada es torna més burocràtica i menys humanitzada. Aprofundeix en el paradigma de la inclusió educativa, sense deixar de qüestionar-se allò que exclou. Realitza propostes d’abordatge clínic i educacional que possibilitin altres maneres de pensar les intervencions amb infants que manifesten de maneres diverses el seu patiment, així com el treball amb les seves famílies i les escoles, i que promoguin altres oportunitats de subjectivació. Aquest llibre reuneix els treballs de psicoanalistes, pediatres, neuropediatres, pedagogs, lingüistes, psicomotricistes, psicopedagogs de l’Argentina, el Brasil i Portugal, preocupats per la creixent medicalització i patologització de la infància. Està adreçat a professionals de la salut, l’educació i les ciències socials. En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz : La patologización de las diferencias en la clínica y la educación [text imprès] / Gisela Untoiglich, Autor . - Graó, 2016 . - 266 ; 22x15. - (Conjunciones) . ISBN : 978-84-9980-671-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Escola inclusiva  Diversitat psíquica i cognitiva Resum : Aquesta obra explora les promeses i els mites de la ciència moderna i desconstrueix suposades evidències científiques de pretesos diagnòstics, com el TDAH, la dislèxia, el TGD. Analitza l’època i els seus malestars, els diagnòstics, com a coartada d’una clínica que cada vegada es torna més burocràtica i menys humanitzada. Aprofundeix en el paradigma de la inclusió educativa, sense deixar de qüestionar-se allò que exclou. Realitza propostes d’abordatge clínic i educacional que possibilitin altres maneres de pensar les intervencions amb infants que manifesten de maneres diverses el seu patiment, així com el treball amb les seves famílies i les escoles, i que promoguin altres oportunitats de subjectivació. Aquest llibre reuneix els treballs de psicoanalistes, pediatres, neuropediatres, pedagogs, lingüistes, psicomotricistes, psicopedagogs de l’Argentina, el Brasil i Portugal, preocupats per la creixent medicalització i patologització de la infància. Està adreçat a professionals de la salut, l’educació i les ciències socials.

Exemplars (1)

Codi de barres	Signatura topogràfica	Tipus de document	Localització	Secció	Estat
5438	371.9 UNT	Llibre	CRP Maresme II	Biblioteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)