| TÃtol : |
Els nous rurals del Pallars Sobirà |
| Tipus de document : |
text imprès |
| Autors : |
Lluvich Segarra, Eva; Ortega Lladós, Mònica |
| Data de publicació : |
2004 |
| ll. : |
87 pà gines, amb bibliografia |
| Nota general : |
anàlisi; investigació; divulgació; estudi de casos; entrevista |
| Idioma : |
Català (cat) |
| Paraules clau : |
sociologia societat canvi social Pallars Sobirà medi rural joventut emigració demografia repoblació integració social |
| Classificació : |
30-053.7 LLU |
| Resum : |
Les autores analitzen en aquest estudi el fenomen de la immigració al Pallars Sobirà , tot estudiant les motivacions dels joves que en la darrera dècada han decidit deixar el seu lloc d'origen per fixar-hi la seva residència. També estudien les reaccions que aquesta arribada de nova població ha provocat en la població autòctona. El Pallars Sobirà ha anat guanyant població des dels inicis dels noranta; i amb una particularitat, ha estat població molt jove. És una migració purament laboral, i l'han protagonitzada joves que han trobat una feina a la comarca des que a l'inici dels noranta es va començar a promoure la prà ctica dels esports d'aventura, Aquesta segona onada de migracions de joves urbans cap al camp s'ha instal·lat sobretot als nuclis més grans: Sort, LlavorsÃ, Esterri, Rialp; i molts comparteixen pis. A la comarca, a més, ara es poden estudiar mòduls de formació professional d'esports d'aventura. El problema és quan aquests joves s'apropen a la trentena i decideixen establir-s'hi: la feina no és estable, l'habitatge és carÃssim i el lloguer, gairebé impossible. Segons l'estudi, tenen una bona acceptació a la comarca, però destaca un factor de discrepà ncia: els joves nouvinguts estan especialment sensibilitzats pel medi ambient, mentre que la gent de la zona adopten posicions més intervencionistes en el medi, sobretot pel que fa a la creació d'infrastructures turÃstiques com ara pistes d'esquÃ, hotels, apartaments i segones residències. |
| Nota de contingut : |
secundà ria; ensenyants; educadors; professionals de l'educació; gestors de l'educació |
Els nous rurals del Pallars Sobirà [text imprès] / Lluvich Segarra, Eva; Ortega Lladós, Mònica . - 2004 . - : 87 pà gines, amb bibliografia. anàlisi; investigació; divulgació; estudi de casos; entrevista Idioma : Català ( cat)
| Paraules clau : |
sociologia societat canvi social Pallars Sobirà medi rural joventut emigració demografia repoblació integració social |
| Classificació : |
30-053.7 LLU |
| Resum : |
Les autores analitzen en aquest estudi el fenomen de la immigració al Pallars Sobirà , tot estudiant les motivacions dels joves que en la darrera dècada han decidit deixar el seu lloc d'origen per fixar-hi la seva residència. També estudien les reaccions que aquesta arribada de nova població ha provocat en la població autòctona. El Pallars Sobirà ha anat guanyant població des dels inicis dels noranta; i amb una particularitat, ha estat població molt jove. És una migració purament laboral, i l'han protagonitzada joves que han trobat una feina a la comarca des que a l'inici dels noranta es va començar a promoure la prà ctica dels esports d'aventura, Aquesta segona onada de migracions de joves urbans cap al camp s'ha instal·lat sobretot als nuclis més grans: Sort, LlavorsÃ, Esterri, Rialp; i molts comparteixen pis. A la comarca, a més, ara es poden estudiar mòduls de formació professional d'esports d'aventura. El problema és quan aquests joves s'apropen a la trentena i decideixen establir-s'hi: la feina no és estable, l'habitatge és carÃssim i el lloguer, gairebé impossible. Segons l'estudi, tenen una bona acceptació a la comarca, però destaca un factor de discrepà ncia: els joves nouvinguts estan especialment sensibilitzats pel medi ambient, mentre que la gent de la zona adopten posicions més intervencionistes en el medi, sobretot pel que fa a la creació d'infrastructures turÃstiques com ara pistes d'esquÃ, hotels, apartaments i segones residències. |
| Nota de contingut : |
secundà ria; ensenyants; educadors; professionals de l'educació; gestors de l'educació |
|
