MEDIATECA DEL CENTRE DE RECURSOS PEDAGÒGICS DE L'ALT MARESME
La biblioteca del nostre CRP us permet les cerques de recursos i veure la disponibilitat dels materials.
Trobareu bibliografia especialitzada en educació, maletes pedagògiques, maquinari, jocs i revistes educatives, cinema acompanyat de guies didàctiques...
Tot el material que posem al vostre abast.
Sigueu benvinguts i benvingudes
Més informació de l'editorial
UOC |
Documents disponibles d'aquesta editorial (2)
Refinar la cerca
Títol : Inclusió digital a l'aula Tipus de document : text imprès Autors : Castejón Coronado, Ester, Autor ; Conxi López, Autor ; Miquel Selga, Autor Editorial : UOC Data de publicació : 2016 Nombre de pàgines : 97 pàgines Dimensions : 17x24cm ISBN/ISSN/DL : 978-84-9116-304-6 Idioma : Català (cat) Classificació : 371.9 Resum : Tal com diu Mel Ainscow (2002) “la inclusió és un procés sense fi per trobar millors formes de respondre a la diversitat. Tracta sobre el fet de conviure amb la diferència i d’aprendre a aprendre de la diferència. Des d’aquest punt de vista, la diferència esdevé un factor positiu i un estímul per a l’aprenentatge.” Com podem els docents minimitzar les barreres a la participació i l’aprenentatge dels nostres alumnes? És una qüestió de recursos o de canvi d’estratègies? Mai com ara hem tingut tantes eines al nostre abast per a universalitzar i personalitzar l’aprenentatge… a què esperem? Aquest llibre pretén respondre aquestes i d’altres preguntes... La tecnologia és per sí mateixa pedagogicàment innovadora? No pas. En canvi les escoles o instituts que s’entossudeixen en ser cada dia més inclusius sí que estan immersos en la recerca de noves estratègies. La innovació educativa no els és aliena. L’objectiu d’aquest dossier és introduir un concepte molt més ampli, el de la inclusió digital, en les aules. Fa propostes concretes per promoure entre els docents l’enriquiment i el disseny d’activitats educatives de manera que donin més oportunitats d’èxit a TOTS els alumnes, sense exclusions. Aquest dossier pretén mostrar com la tecnologia es pot posar al servei d’aquest repte; vol presentar com algunes eines digitals a l’abast de tothom poden ser les grans aliades de l’escola inclusiva. El lector compromés en l’educació d’infants i adolescents trobarà en aquestes pàgines un filó d’idees i recursos per aconseguir implicar-los en el seu propi aprenentatge. Inclusió digital a l'aula [text imprès] / Castejón Coronado, Ester, Autor ; Conxi López, Autor ; Miquel Selga, Autor . - UOC, 2016 . - 97 pàgines ; 17x24cm.
ISBN : 978-84-9116-304-6
Idioma : Català (cat)
Classificació : 371.9 Resum : Tal com diu Mel Ainscow (2002) “la inclusió és un procés sense fi per trobar millors formes de respondre a la diversitat. Tracta sobre el fet de conviure amb la diferència i d’aprendre a aprendre de la diferència. Des d’aquest punt de vista, la diferència esdevé un factor positiu i un estímul per a l’aprenentatge.” Com podem els docents minimitzar les barreres a la participació i l’aprenentatge dels nostres alumnes? És una qüestió de recursos o de canvi d’estratègies? Mai com ara hem tingut tantes eines al nostre abast per a universalitzar i personalitzar l’aprenentatge… a què esperem? Aquest llibre pretén respondre aquestes i d’altres preguntes... La tecnologia és per sí mateixa pedagogicàment innovadora? No pas. En canvi les escoles o instituts que s’entossudeixen en ser cada dia més inclusius sí que estan immersos en la recerca de noves estratègies. La innovació educativa no els és aliena. L’objectiu d’aquest dossier és introduir un concepte molt més ampli, el de la inclusió digital, en les aules. Fa propostes concretes per promoure entre els docents l’enriquiment i el disseny d’activitats educatives de manera que donin més oportunitats d’èxit a TOTS els alumnes, sense exclusions. Aquest dossier pretén mostrar com la tecnologia es pot posar al servei d’aquest repte; vol presentar com algunes eines digitals a l’abast de tothom poden ser les grans aliades de l’escola inclusiva. El lector compromés en l’educació d’infants i adolescents trobarà en aquestes pàgines un filó d’idees i recursos per aconseguir implicar-los en el seu propi aprenentatge. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 8709 371.9 CAS Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
Títol : Resultats del model lingüístic escolar de Catalunya. Altre títol : L'evidència empírica Tipus de document : text imprès Autors : Miquel Strubell i Trueta, Autor ; Llorenç Andreu Barrachina, Autor ; Elena Sintes Pascual, Autor Editorial : UOC Data de publicació : 2011 Nombre de pàgines : 47p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-695-3212-6 Idioma : Català (cat) Paraules clau : Model lingüístic Classificació : 379.3 Resum : Treballs de recerca empírica sobre el model lingüístic escolar català. Dades per la reflexió i la valoració del model. Resposta a 6 qüestions sobre el model que no segrega als estudiants en funció de la seva llengua i que garanteix la cohesió social. Resultats del model lingüístic escolar de Catalunya. = L'evidència empírica [text imprès] / Miquel Strubell i Trueta, Autor ; Llorenç Andreu Barrachina, Autor ; Elena Sintes Pascual, Autor . - UOC, 2011 . - 47p.
ISBN : 978-84-695-3212-6
Idioma : Català (cat)
Paraules clau : Model lingüístic Classificació : 379.3 Resum : Treballs de recerca empírica sobre el model lingüístic escolar català. Dades per la reflexió i la valoració del model. Resposta a 6 qüestions sobre el model que no segrega als estudiants en funció de la seva llengua i que garanteix la cohesió social. Exemplars (1)
Codi de barres Signatura topogràfica Tipus de document Localització Secció Estat 203 379.3 Llibre CRP Maresme II Biblioteca Disponible
